PedagogyStudy

Схематично блоки интегрированной структуры выглядит следующим образом:

1. АКТУАЛИЗАЦИОННО-ПРОПЕДЕВТИЧЕСКИЙ БЛОК

1.1. История и философия техники

1.2. История и философия естествознания

1.3. Энциклопедия технического знания

1.4. Современные тенденции развития техники (соответственно с избранной специальностью)

1.5. Педагогическое техникознание

1.6. Введение в инженерно-педагогической деятельность

2. ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БЛОК

2.1. Духовные основы отечественной педагогики

2.2. Основы педагогической философии

2.3. Социология и экономика образования

2.4. Эдукология (наука о системе образования, ее месте среди других социальных подструктур)

3. КОГНИТИВНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ БЛОК

3.1. Генеалогия и основные этапы знания. Современные тенденции развития педагогики

3.2. Структура и содержание педагогического знания

3.3. Педагогическая методология и педагогическая аксиология

3.4. Начала педагогической футурология

3.5. Основные тенденции развития педагогических парадигм

3.6. Современные проблемы педагогики

4. БЛОК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

4.1. Общефизиологические основы педагоги

4.2. Общепсихологические основы педагоги

4.3. Возрастная психология и возрастная педагогика

4.4. Психофизиология труда и профессиональная (специальная психофизиология)

4.5. Социальная психология и социальная педагогика

5. ТЕХНОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ БЛОК

5.1. Состав и структура педагогического процесса как разновидности социальнотехнологического процесса

5.2. Теория и технология педагогической диагностика и педагогического проектирования

5.3. Теория и технология педагогического общения и педагогической риторики

5.4. Теория и технология педагогического менеджмента и педагогического маркетинга

5.5. Теория и технология образовательной деятельности

5.6. Теория и технология воспитательной деятельности

5.7. Теория и технология коммуникативной деятельности педагогика

5.8. Теория и технология педагогического творчества

5.9. Теория и технология педагогического исследования

Актуализиррационно-пропедевтический блок - это своеобразное звено между прошлым, настоящим и будущем в общем процессе профессионального становления и совершенствования личности инженера-педагогика. Под термином "прошлое" здесь подразумевается предшествующий образовательный опыт инженера-педагога, под термином "настоящее" - образовательный опыт, получаемый в ходе обучения профессионально-педагогической дисциплины, под термином "будущее" - возможные варианты получения развития личности инженера-педагога после получения второго высшего (педагогического) образования.

Цель гуманитрно-педагогического блока - дать широкую и вместе с тем достаточно глубокую духовно-нравственную, общекультурную и культурно-педагогическую подготовку будущему инженеру-педагогику.

Когнитивно-познавательный блок призван формировать научно- педагогическое мировоззрение. Особое место в этом процессе должны занять аксиолого-методологическая подготовка инженера-педагога. Умение отличать истинные ценности от надуманных, давать квалифицированные и адекватные оценки педагогическим подходам, направлениям.

Основная задача антропологического блока - вооружение студентов такими знаниями о человеке, которые позволили бы добротно и качественно выполнять педагогические функции во всех областях инженерно-педагогической деятельности.

НИЧТО , категория ряда философских систем, означающая отсутствие, небытие конкретного сущего или же отсутствие бытия вообще.

"ЧЕРНЫЙ ЯЩИК" , термин, употребляемый главным образом в системотехнике для обозначения систем, структура и внутренние процессы которых неизвестны или очень сложны; метод изучения таких систем основан на исследовании их реакций (изменений выходных сигналов) на известные (заданные) входные воздействия (сигналы).

НАНСИ (Nancy) , город на северо-востоке Франции, административный центр департаментов Мерт и Мозель. Порт на р. Мерт и канале Марна - Рейн. 102 тыс. жителей (1990). Центр Лотарингского индустриального района. Машиностроение, производство художественного стекла и фаянсовых изделий. Университеты. Музеи: изящных искусств; школы Нанси; истории герцогства Лотарингского. Известен с 10 в. В 13-18 вв. резиденция лотарингских герцогов. Около Нанси 5.1.1477 наемная швейцарская пехота и эльзас-лотарингские войска герцога Лотарингского разгромили рыцарскую конницу бургундского герцога Карла Смелого (погиб в бою), что привело к распаду Бургундского герцогства. Ансамбль пл. Станислава, Карьер и Королевской - пример барочного градостроительства (18 в.).