Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе
Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе
Страница 18

На уроках обобщения знаний могут применяться различные методы и средства. Единого принципа организации таких уроков нет. И здесь конечно же нельзя не учитывать возрастной психологии школьников.

Если это учащиеся 7-9-х классов, то обобщающий урок лучше провести в игровой форме. Много интересных разработок можно найти в журнале «Физика в школе».

В тех классах, где игровая деятельность не приносит желаемого результата, можно прибегнуть к физическому диктанту, решению задач или просмотру фильма.

В старших классах лучше использовать такие формы уроков как семинары, конференции.

Выбор определенной формы проведения урока зависит прежде всего от сложности материала, который выбран для обобщения, его объема, а также от особенностей ученического коллектива.

Но хочется обратить внимание, что однообразная информация и однообразные способы действия быстро вызывают скуку. А учебный труд, как и всякий другой, интересен тогда, когда он разнообразен. Поэтому не следует отдавать предпочтение какой-то одной форме обобщающих уроков. Однако они всегда должны проходить так, чтобы ученики, рассматривая знакомый им учебный материал, обнаруживали в нем новые стороны и связи. Иными словами, при любой методике должна преследоваться одна и та же цель: научить переосмысливать частное и конкретное с общих позиций. Процесс достижения этой цели и является обобщающим.

Успех заключительных уроков во многом определяется тем, как педагог учитывает, использует и развивает имеющиеся умения школьников обобщать учебный материал; ребята выполняют задания на сравнение, сопоставление, систематизацию (не будет преувеличением, если вооружение школьников этими умениями сравнить по возможности с овладением чтением и письмом).

Под систематизацией понимают мыслительную деятельность, в процессе которой изучаемые объекты организуются в определенную систему на основе выбранного принципа. Под системой в философии понимают «совокупность объектов, взаимодействие которых вызывает появление новых интегративных качеств, не свойственных отдельно взятым образующим систему компонентам. Связь между компонентами настолько существенна и тесна, что изменение одного из них вызывает изменение других, а нередко системы в целом». (Блауберг И.В., Юдин Э.Г. «Философские проблемы исследования систем и структур». – Вопросы философии, 1970г., №5, с.99).

Систематизация позволяет более продуктивно использовать память, так как освобождает ее от необходимости запоминать материал как сумму частных сведений и фактов за счет группировки их в более крупные единицы (в более крупные блоки информации), которые легче удержать в сознании и воспроизвести в нужных случаях.

Использование систематизации не только упорядочивает знания человека об объектах познания, но и служит источником новых знаний. Образовавшаяся система знаний, характеризующая умственное развитие человека, определяет его возможности по преобразованию отдельных компонентов знаний, т.е. его творческие способности.

Однако, систематизация не сводится к классификации. К систематизации приводит также установление причинно-следственных связей и отношений между изучаемыми фактами, выделение основных единиц материала, что позволяет рассматривать конкретный объект как часть целой системы.

Страницы: 14 15 16 17 18 19 20 21 22

УЛЬТРАФИОЛЕТОВОЕ ИЗЛУЧЕНИЕ СОЛНЦА , коротковолновое электромагнитное излучение (400-10 нм), на долю которого приходится ок. 9% всей энергии излучения Солнца. Ультрафиолетовое излучение Солнца ионизирует газы верхних слоев земной атмосферы, что приводит к образованию ионосферы.

ФОКСТЕРЬЕР (англ . fox-terrier), порода охотничьих собак из группы терьеров, выведена в Англии в 18 в. Фокстерьеры используются для охоты в норах на барсуков, лисиц, енотовидных собак. Различают гладкошерстных и жесткошерстных фокстерьеров; разводят во многих странах, в т. ч. в России.

ИЗАМПЛИТУДЫ , изолинии, характеризующие изменение амплитуд (разницы между наивысшим и наинизшим значениями) метеорологических элементов за определенный промежуток времени.