PedagogyStudy

Перед дождем (Некрасов)

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная . . . . . . . . .

Глухо . . . . . . . . . . . . темный лес.

Авторские глаголы: ель стонет, лес шепчет.

Родник (Бунин)

Кипит, играет и спешит

Крутясь . . . . . . . . . . . . . .

И под ветвистыми дубами

Стеклом расплавленным бежит.

Авторская метафора: хрустальными клубами.

Топи да болота (Есенин)

Тенькает синица

Меж . . . . . . . . . . . . . . . . .

Темным елям снится

Гомон косарей.

Авторская метафора: меж лесных кудрей.

Вариант в прозе представляет собой связный текст:

Летние сумерки (Кайгородов)

. . . . . . . . . . . . . . приятные вечерние сумерки. Высокие, стройные сосны . . . . . . . . . . . . в безмолвной неподвижной тишине. На чистом безоблачном небе . . . . . . . . . . . . . . . ранние яркие звездочки. Высоко над горизонтом . . . . . . . . . . . . . . узкий золотой рог молодого, только что народившегося месяца. Ночь все больше и больше . . . . . . . . . . . . . . небо.

Пропущенные слова и словосочетания: спустились сумерки, сосны замерли, зажглись звездочки, резко обозначился золотой рог месяца, ночь обнимает небо.

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ НЕКОТОРЫХ КОМПОНЕНТОВ ЛИТЕРАТУРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Основной метод - психолого-педагогический эксперимент. Под ним понимают специально организованную учебную работу, в процессе которой осуществляется формирование литературных способностей.

В работе были использованы и другие методы:

- наблюдения за развитием способностей детей в процессе учебных и внеклассных занятий;

- беседы и индивидуально-групповые занятия (консультации, разного рода литературные упражнения и игры, обсуждение рассказов и стихов, написанных учащимися, выпуск стенгазет);

- анализ сочинений и других творческих работ.

В соответствии с целью нашей диагностико-развивающей работы, а именно: организация системы творческих работ учащихся как деятельности, в процессе которой и в связи с которой формируются некоторые компоненты литературных способностей, система творческих сочинений была задумана и осуществлялась в целях: 1) формирования самостоятельности при выполнении письменных работ, умения писать конкретно, на основе своего жизненного опыта, выражать свои собственные мысли, чувства, переживания, давать свою нравственную и эмоциональную оценку фактам и явлениям; 2) формирования образного мышления и творческого воображения и в соответствии с этим образной и эмоциональной выразительности письменной речи.

ГИРОМАГНИТНОЕ ОТНОШЕНИЕ , то же, что магнитомеханическое отношение.

ГРИГОРИЙ ЧУДОТВОРЕЦ (ок . 213 - ок. 270), отец Церкви, епископ г. Неокесарии; "апостол Каппадокии". Память 17 ноября.

ПРИСТЛИ Джон Бойнтон (1894-1984) , английский писатель. Романы "Добрые товарищи" (1929), "Улица ангела" (1930) - о трудностях послевоенного времени, обусловленных острыми социальными противоречиями английского общества. Антифашистский роман "Затемнение в Гретли" (1942). Нравы современной английской бюрократии и состоятельных обывателей - основная тема романов "Сэр Майкл и сэр Джордж" (1964), "Лондонский тупик" (1969), остросюжетных пьес "Опасный поворот" (1932), "Время и семья Конвей" (1937), "Визит инспектора" (1947) и рассказов (сборник "Кризис в доме Карфей", 1975). Автобиографическая книга "За высокой стеной" (1982). Эссеист, литературовед.