PedagogyStudy

II класс.

Грамматика, правописание и развитие речи, 204 часа.

Чистописание.

Работа по дальнейшему закреплению гигиенических навыков письма. Переход на письмо в тетрадях в одну линейку (усвоение новой высоты, ширины букв и других). Письмо трудных для учащихся заглавных и строчных букв и их соединений типа:

1) , , , , , , , , и других;

2) , , , , , , , , , , и других;

3) соединения , , , , , , и других.

Упражнения в безотрывных соединениях букв типа: , , , , , , , , , , и других. Связное, ритмичное письмо слов в предложении.

III класс.

Грамматика, правописание и развитие речи, 170 часов.

Чистописание.

Закрепление навыков правильного начертания букв, рациональных способов их соединения (по группам), в словах, предложениях, небольших текстах. Упражнения в равномерности, плавности движения руки типа , , , , , , , и другие для выработки навыка письма в ускоренном темпе. Работа по устранению графических недочетов в почерках учащихся.

Письмо по традиционной программе осуществляется в «Прописях» В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина и А.Ф. Шанько.

Традиционная программа. Начальные классы (1-4).

Чистописание в I-IV классах.

Содержание работы по чистописанию в начальных классах определяется программой Министерства просвещения РФ. Приведем кратко программные требования.

I класс – 20 часов.

Совершенствование навыка письма. Соблюдение учащимися основных гигиенических требований к письму. Соблюдение учащимися основных гигиенических требований к письму. Закрепление графически правильных начертаний букв и способов соединения их в слове. Упражнение детей в связности, ритмичности написания букв, слогов, слов и небольших предложений.

II класс – 35 часов.

Закрепление гигиенических навыков письма: правильной посадки, положения тетрадей, ручки и других.

Письмо наиболее простой по форме группы букв с часто повторяющимися элементами движений руки типа , , , ,; , , и так по порядку.

Письмо строчных и заглавных букв по группам в порядке усложнения их начертания. Упражнения в безотрывных соединениях букв типа , , , , , , , , и так по порядку.

III класс.

Дальнейшее закрепление гигиенических навыков письма. Упражнения по переводу детей на письмо по одной линейке (усвоение новой высоты, ширины букв). Письмо трудных для учащихся заглавных и строчных букв и их соединений типа , , , , , , и других; , , , , , , , , и других; , , , , , , , , , , и других. Упражнения в безотрывных соединениях букв типа:

, , , , , , , ,

и других.

Связное, ритмичное письмо слов и предложений.

IV класс.

Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов соединений (по группам) в словах, предложениях, небольших текстах. Упражнения в развитии ритмичности, плавности движения руки типа:

, , , и других, для выработки навыка письма в ускоренном темпе. Работа по устранению графических недочетов в почерках учащихся.

Упражнения по чистописанию в III-IV классах проводятся ежедневно (по 8-10 минут) на уроках русского языка, грамматики и правописания.

Письмо. Графический навык. Каллиграфический почерк.

Программа для начальной школы Н.Г. Агарковой.

Предлагаемая программа представляет собой новую универсальную развивающую систему обучения первоначальному письму и формирования у ребенка элементарного графического навыка. Она может быть использована к любому букварю и азбуке, так как в учебных пособиях по письму изменяется лишь словарное содержание и последовательность изучения прописных букв в соответствии с порядком усвоения звуков – фонем по чтению. Кроме того, продолжительность овладения первоначальным письмом, то есть количество часов, отводимое на изучение каждой буквы, будет зависеть от срока обучения младшего школьника в начальной школе: 3 или 4 года. Содержание самой системы остается относительно постоянной.

ОРУЭЛЛ (Orwell) Джордж (наст . имя Эрик Блэр, Blair) (1903-50), английский писатель и публицист. Участник Гражданской войны в Испании 1936-39 (книги "Памяти Каталонии", 1938, очерк "Вспоминая войну в Испании", 1942, полностью опубликован в 1953). В сатире "Скотный двор" (1945) показал перерождение революционных принципов и программ. В романе-антиутопии "1984" (1949) изобразил будущее мировое общество как тоталитарный иерархический строй, основанный на изощренном физическом и духовном порабощении, пронизанный всеобщим страхом и ненавистью.

ЧУЛАКИ Михаил Иванович (1908-89) , российский композитор, народный артист России (1969). В 1955-59, 1963-1970 директор и художественный руководитель Большого театра. Балет "Мнимый жених" (1946), "Юность" (1949), 3 симфония и др. Профессор Московской консерватории (с 1962). Государственная премия СССР (1947, 1948, 1950).

ФРАКИЙСКИЙ ЯЗЫК , отдельная ветвь индоевропейской семьи языков. Письменные памятники (отдельные слова, глоссы и несколько кратких надписей) относятся к сер. 1-го тыс. до н. э.