Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации) Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)Страница 47
1) Форма верхнего полуовала в буквах , , , , имеет своеобразие. Овал вытянут в нижней части. При письме заглавных букв , , , первый полуовал вытягивается чуть-чуть ниже верхней линейки рабочей строки, отклоняясь влево, чтобы нижний полуовал в этих буквах не выходил за пределы верхней линейки рабочей строки. В строчной букве полуовал вытянут к нижней линейке рабочей строке.
2) Плавная горизонтальная линия в заглавных буквах , , , пишется плавным движением справа налево, закругляется вправо и до начальной точки прямой вертикальной линии [1, с.10]. При традиционном начертании этих букв плавная горизонтальная линия пишется в обратном направлении, но ее начало должно обязательно совпадать с начальной точкой первого элемента, чтобы зрительно воспринимаемая форма букв оставалась неизменной. Учителю следует выбрать лишь один вариант последовательности начертания указанных выше букв и строго его выполнять. Нельзя допускать вариативность в начертании этих букв, чтобы избежать переучивания, которое задерживает формирование графического навыка у учащихся.
3) Справа налево пишется горизонтальный полуовал в заглавной букве . После завершения начертания полуовала вниз безотрывно прописывается прямая линия с закруглением внизу влево.
4) В строчной букве повтор по прямой линии вверх не доводится до середины рабочей строки, чтобы соединение с овалом осуществить ниже середины рабочей строки.
5) По этой же причине в заглавной букве при написании линии с петлей нужно пересечь прямую линию не на верхней линейке рабочей строки, а немного ниже середины таким образом, соединение с овалом происходит ниже середины строчки.
6) Буква (строчная и заглавная) традиционно воспроизводится с двумя отрывами ручки от бумаги: первый из них – для написания второго элемента, то есть горизонтальной черточки, а второй отрыв – для соединительной линии с последующими буквами. Чтобы избежать столь неожиданного письма, можно сразу научить детей писать эту букву безотрывно, а именно: после завершения полуовала следует сразу перейти к написанию плавной горизонтальной линии. В результате получается полуовал с петлей внизу (буква наоборот - ).
НИЖНЕРЕЙНСКИЙ БУРОУГОЛЬНЫЙ БАССЕЙН , расположен в основном в западной части Германии на левобережье р. Рейн. Промышленная разработка с нач. 18 в. Угленосны отложения палеоцена - плиоцена. Общие запасы 55 млрд. т. Теплота сгорания 7,1 - 10,5 МДж/кг. Добыча св. 120 млн. т открытым способом.
ЗЕЙСКО-БУРЕИНСКАЯ РАВНИНА , в междуречье Зеи и Буреи, на Дальнем Востоке. Высота 200-300 м. Зейско-Буреинская равнина основной зерновой район Амурской обл. В бассейне р. Бурея - месторождения угля.
ГАЙДАЙ Леонид Иович (1923-93) , российский кинорежиссер, народный артист СССР (1989). Поставил фильмы: "Кавказская пленница" (1967), "Бриллиантовая рука" (1969), "Иван Васильевич меняет профессию" (1973), "Спортлото-82" (1982) и др.