Формирование экологических понятий на уроках русского языка Формирование экологических понятий на уроках русского языкаСтраница 12
Глава 2
В процессе работы над данной темой была проведена исследовательская работа, цель которой:
1. Изучить уровень экологических знаний у детей.
2. Повысить экологические знания детей через уроки русского языка.
Для этого мы выбрали два класса – 2 «а» и 2 «б». Дети этих классов находятся в одинаковых педагогических условиях, учатся в одной школе и имеют примерно одинаковый уровень знаний.
2 «а» - контрольный
2 «б» - экспериментальный
Анализ констатирующего эксперимента.
Для проведения констатирующего эксперимента в своей работе мы использовали методы наблюдения и анкетирование. В течение года наблюдали за учебной и внеклассной работой в экспериментальном классе. Экологическое образование и воспитание в большей степени осуществлялось на уроках природоведения, на других уроках мы не заметили межпредметных связей, где бы раскрывались вопросы экологического характера. К сожалению, этого не было и на уроках русского языка.
Для выяснения первоначальных знаний об экологии у учащихся, провели специальную анкету. В анкете три первых вопроса взяли из сборника «Формы экологического воспитания детей» под редакцией А.С. Бахаревой, доцента кафедры естествознания ШГПИ, а остальные я составила сама.
В таблице указано процентное соотношение уровня знаний учащихся по экологии в контрольном 2 «а» классе (20 человек).
Таблица №1(а)
|
Уровни |
Человек |
% |
|
Высший Средний Низкий |
0 7 13 |
0 35 65 |
График №1(а)
В таблице указано процентное соотношение уровня знаний учащихся по экологии в экспериментальном 2 «б» классе (23 человека).
ШАПОШНИКОВ Борис Михайлович (1882-1945) , Маршал Советского Союза (1940). Участник 1-й мировой войны, полковник. В Гражданскую войну в Высшем военном совете и Полевом штабе РВСР. В 1928-31 начальник Штаба РККА. В 1932-35 начальник Военной академии им. М. В. Фрунзе. В 1937-40 и в июле 1941 - мае 1942 начальник Генштаба, одновременно в 1937-1943 заместитель наркома обороны СССР. В 1943-45 начальник Военной академии Генштаба. Автор военно-теоретических и военно-исторических трудов ("Мозг армии" и др.).
ПРОТЕЙ , род палочковидных неспороносных подвижных бактерий. Относится к нормальной кишечной флоре. Распространен в загрязненной почве, воде. Может вызвать токсикоинфекцию, гнойные заболевания у животных и человека.
УМБРА , природный коричневый пигмент. По химическому составу близок к охре, от которой отличается высоким содержанием соединений марганца. Применяется для приготовления красок.