Фонетико-фонематическое недоразвитие речи Фонетико-фонематическое недоразвитие речиСтраница 27
Состояние грамматического структурирования (5), навыков словообразования (6), связной речи (7) приближается к уровню нормы (см. график № 3).
Как видно из сравнительной диаграммы среднегрупповых результатов диагностики выполнения речевых проб дошкольниками экспериментальной и контрольной групп показатели в процентном отношении приближены (см. диаграмма №4).
На основании представленных результатов можно сделать вывод, что используемая комплексная система обследования позволяет приблизиться к пониманию механизмов фонетико-фонематического недоразвития у дошкольников. Установление ведущего фактора в структуре дефекта необходимо для обоснованного выбора средств оптимальной коррекционно-развивающей работы. Все перечисленные параметры имеют количественное выражение, что придаёт сравнению более конкретный и наглядный характер, более отчетливо выявляет зоны сходства и различий результатов.
Широкая распространённость и стойкость фонетико-фонематического нарушения речи, его отрицательное влияние на усвоение чтения и письма позволяет считать поиск эффективных путей преодоления этого речевого дефекта одной из наиболее значимых задач логопедического воздействия.
Таблица № 1. Результаты использования методики обследования речи детей
дошкольного возраста в экспериментальной подготовительной группе
| Список детей | Возраст |
Показатели, % | Уровень успешности | Логопедическое заключение | |||||||
| 1. Фонем. восприятие | 2. Артикул. моторика | 3. Звукопр-е | 4. Структура слова | 5. Граматика | 6. Слово-образование | 7. Связная речь | Общий | ||||
| 1. Серёжа С. | 6,3 г. | 70 | 80 | 73 | 90 | 79 | 81 | 83 | 79,5 | III | ФФНР. Дислалия |
| 2. Витя С. | 6,1 г. | 65 | 75 | 70 | 78 | 81 | 76 | 80 | 75 | III | ФФНР. Дислалия |
| 3. Даша Т. | 6,5 г. | 70 | 75 | 86 | 100 | 72 | 84 | 86 | 79 | III | ФФНР. Дислалия |
| 4. Валерия Д. | 6,2 г. | 75 | 75 | 86 | 95 | 80 | 83 | 84 | 82 | IV | ФФНР. Дислалия |
| 5. Слава Ф. | 6,2 г. | 65 | 75 | 66 | 95 | 74 | 80 | 82 | 76 | III | ФФНР. Дислалия |
| 6. Даша В. | 6,6 г. | 75 | 85 | 86 | 95 | 79 | 83 | 89 | 86 | IV | ФФНР. Дислалия |
| 7. Дима Р. | 6,4 г. | 75 | 65 | 73 | 70 | 82 | 80 | 76 | 74 | III | ФФНР. Ст. дизартрия |
| 8. Настя А. | 6,7 г. | 75 | 80 | 86 | 95 | 79 | 85 | 94 | 86 | IV | ФФНР. Дислалия |
| 9. Лена Т. | 6,6 г. | 70 | 75 | 66 | 90 | 86 | 83 | 76 | 78 | III | ФФНР. Дислалия |
| 10. Антон А. | 6 г. | 60 | 65 | 56 | 70 | 76 | 72 | 70 | 67 | III | ОНР (III). Ст. дизартрия |
"ТРИАДА" , одно из общих названий различных антиманьчжурских тайных обществ в Китае в 18 - нач. 20 вв.
ЖЕЛАТИН (желатина) (франц . от лат. gelatus - замерзший, застывший), студнеобразующее вещество, продукт денатурации коллагена - белка соединительной ткани. Получают вывариванием костей, хрящей, сухожилий (наиболее чистый - из рыбных хрящей). Применяют в пищевой промышленности, для изготовления фотоэмульсий, в микробиологии как среду для культивирования микроорганизмов, в качестве столярного клея.
ОКТЯБРЬСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ 1917 в России , вооруженное свержение Временного правительства и приход к власти партии большевиков, провозгласившей установление советской власти, начало ликвидации капитализма и перехода к социализму. Медлительность и непоследовательность действий Временного правительства после Февральской революции в решении рабочего, аграрного, национального вопросов, продолжавшееся участие России в войне привели к углублению общенационального кризиса и создали предпосылки для усиления крайне левых партий в центре и националистических партий на окраинах страны. Наиболее энергично действовали большевики, провозгласившие курс на социалистическую революцию в России, которую они считали началом мировой революции. Они выдвинули популярные лозунги: "Мир - народам", "Земля - крестьянам", "Фабрики - рабочим"; к концу августа - началу сентября завоевали большинство в Советах Петрограда и Москвы и приступили к подготовке вооруженного восстания, приуроченного к открытию II Всероссийского съезда Советов. В ночь с 24 на 25 октября (6-7 ноября) вооруженными рабочими, солдатами Петроградского гарнизона и матросами Балтийского флота был захвачен Зимний дворец и арестовано Временное правительство. Съезд, на котором большевикам вместе с левыми эсерами принадлежало большинство, одобрил свержение Временного правительства, принял Декреты о мире и о земле, сформировал правительство - Совет Народных Комиссаров во главе с В. И. Лениным. Подавив в Петрограде и Москве сопротивление сил, верных Временному правительству, большевикам удалось быстро установить господство в основных промышленных городах России. Главный противник - партия кадетов была объявлена вне закона, арестован ряд их лидеров, запрещена оппозиционная печать. Несмотря на это, на выборах в Учредительное собрание [12 (24) ноября 1917] большевики получили лишь ок. 25% голосов избирателей. Учредительное собрание [Петроград, 5 (18) января 1918], отказавшееся принять ряд ультимативных требований большевиков, было ими разогнано. Это способствовало дальнейшему расколу страны, обострению Гражданской войны. К марту 1918 советская власть была установлена на значительной территории России, национализированы банки, началась национализация предприятий, заключено перемирие с Германией. Попытки стран Антанты помешать выходу России из войны и утверждению власти Советов привели к интервенции иностранных держав. Переход к политике "военного коммунизма", создание карательных органов для борьбы с контрреволюцией и саботажем - Всероссийская чрезвычайная комиссия по борьбе с контрреволюцией (ВЧК) (декабрь 1917), организация массовой Красной Армии обусловили победу большевиков в Гражданской войне и утверждение их однопартийной диктатуры. Октябрьская революция 1917 оказала громадное влияние на развитие России и всего мира в 20 в. Существует широкий спектр оценок Октябрьской революции как национальной катастрофы, приведшей к значительным жертвам и установлению тоталитарной системы, до апологетических утверждений о том, что революция была попыткой создания социализма как демократического строя социальной справедливости.