PedagogyStudy

Список использованной литературы:

1. Волков И. Развитие самостоятельности и творчества школьников //Народное образование. - 1983. - № 1.

2. Монахов В.М. Обновление методической системы обучения // Советская педагогика - 1989. - № 1.

3. Пащанка Р.Ю. Навучанне - процэс творчы. //Народная асвета,2000, №3 – М

4. Педагогика В.Шаталова //Газета «1сентября» №55 /2000

5. Педагогика школы. Уч.пособие для студентов пед. ин-ов. под ред. проф. И.Т. Огородникова. - М.: Просвещение, 1978. – 320с.

6. Раманаускас 3. Л. Формирование умений самостоятельной работы с учебником // Советская педагогика. - 198З.- № 3.

7. Рапацэвіч Я.С. Фарміраванне навучальна-пазнавальна дзейнасці школьнікаў. //Народная асвета, 2001, №1-5,7

8. Шаталов В.Ф. Точка опоры. Организационные основы экспериментальных исследований. – Минск: Изд-во Университетское, 1990.-224с.

ИНСАЙТ (англ . insight - проницательность, понимание), непосредственное постижение, "озарение" (см. Интуиция); в гештальтпсихологии момент решения мыслительной задачи как внезапного "замыкания поля".

ФОРСИРОВАНИЕ , в технике - кратковременное повышение мощности теплового двигателя (напр., реактивного двигателя) сверх номинальной за счет повышения интенсивности теплового процесса (напр., увеличение расхода горючей смеси).

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЯЗЫК , язык нации, сложившийся в процессе ее развития; система нескольких форм существования языка: литературный язык (устная и письменная формы), народно-разговорные разновидности языка и диалекты.