PedagogyStudy

Вывод: Я считаю, что хозяйственно-бытовой труд необходим в жизни каждого человека. Даже сами подумайте, что бы стало, если бы мы перестали с малых лет детей трудиться. Мне кажется, что в данное время нужно больше уделять внимания хозяйственно-бытовому труду.

Литература

1. Буре Р.С "Учите детей трудиться"

2. Крупская Н.К. "Дошкольное воспитание детей"

3. Маркова Т. А. "Воспитание трудолюбия у дошкольников"

4. Макаренко А.С. "Воспитание в труде"

5. Нечаевой В.Г. "Трудовое воспитание в детском саду"

Приложение

Я проводила с подгруппой детей в составе 5 человек эксперименты, и составила по этому поводу таблицу.

Вы видите на этой таблице результаты работы детей.

Я каждому ребенку дала по 3 задания. И если ребенок справлялся с заданием, то этому ребенку я ставила плюс ( + ) , если нет то он получал у меня минус (-), но встречались дети, которые наполовину справлялись с заданием, тогда они получали ( +/- ).

ИСТОМИН Константин Николаевич (1886/87-1942) , российский живописец. Профессор Вхутемаса - Вхутеина. Картины на темы жизни советского общества ("Вузовки", 1933), пейзажи отличаются характерностью, пластической выразительностью образов.

ИВАНАЙНЕН Карл Адамович (1857-87) , один из первых рабочих-революционеров, слесарь. В 1873 сблизился с "чайковцами", член "Северного союза русских рабочих", "Народной воли". В 1883 приговорен к 15 годам каторги.

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО , область декоративного искусства: создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в общественном и частном быту, и художественная обработка утилитарных предметов (утварь, мебель, ткани, орудия труда, средства передвижения, одежда, украшения, игрушки и т. д.). При обработке материалов (металл, дерево, керамика, стекло, текстиль и др.) в декоративно-прикладном искусстве используются литье, ковка, чеканка, гравирование, резьба, роспись, инкрустация, вышивка, набойка и т. д. Произведения декоративно-прикладного искусства составляют часть предметной среды, окружающей человека, и эстетически ее обогащают. Они обычно тесно связаны с архитектурно-пространственным окружением, ансамблем (на улице, в парке, в интерьере) и между собой, образуя художественный комплекс. Возникнув в глубокой древности, декоративно-прикладное искусство стало одной из важнейших областей народного творчества, его история связана с художественным ремеслом, художественной промышленностью, с деятельностью профессиональных художников и народных мастеров, с нач. 20 в. также с художественным конструированием.