PedagogyStudy

В результате намечается развернутый план урока. Форма его произвольная, но, как правило, в нем указывается: дата уро­ка и номер его по тематическому плану; тема урока; основная дидактическая цель, образовательные и воспитательные задачи урока; оборудование; основные части урока, их последователь­ность, примерное время на их проведение; краткое содержание работы на уроке по изучению нового, по повторению и подготов­ке к изучению следующих тем; методы и приемы учебной ра­боты в каждой части урока; имена учащихся, которых нужно спросить по ходу урока; домашнее задание. Выписываются от­дельно те записи, которые будут сделаны на доске (в тетра­дях).

При проведении урока учитель стремится выполнить наме­ченный план. Однако, если этого требует дело, в него походу урока могут быть внесены изменения. Например, если все на­меченные в плане упражнения выполнены, но материал еще не усвоен детьми в такой степени, в какой нужно, то выполняются дополнительные упражнения.

Ежедневный анализ собственных уроков с точки зрения того, что удалось на уроке и что не удалось, в чем причина неудачи и каковы пути ее преодоления, что нужно дальше развивать и закреплять, положить в копилку опыта, должен стать потребно­стью учителя. Анализ собственных уроков, а также посещение уроков опытных учителей с последующим анализом этих уроков помогут молодому начинающему учителю овладеть искусством проведения уроков.

Литература

1. Казанский Н. Г., Назарова Т. С. Дидактика (начальные классы) - М.: Высшая школа, 1978.-с. 171-200.

2. Паламарчук В., Рудаківська С. Від творчої особистості - до нових технологій у навчанні //Рідна школа. - 1998. - №2.

3. Форми навчання в школі під редакцією Мальованого.

План

1. Общее понятие об уроке.

a) классно-урочная система

b) урок

2. Типы и структура уроков.

a) организационная целостность урока

b) логическая целостность урока

c) психологическая целостность

d) цель урока

e) типы уроков:

- комбинированный урок

- урок изучения нового

ЖУТОВСКИЙ Борис Иосифович (р . 1932), российский художник. Мастер книжного оформления и абстрактной (в духе информеля, с элементами фэнтези) живописи, примыкал к русскому "неофициальному искусству". Создал также большой цикл графических портретов современников-шестидесятников.

АНАБАЗИН , алкалоид растения ежовник безлистный семейства маревых; содержится также в табаке. По химическому строению и физиологическому действию близок никотину.

ЗВЕЗДЫ , светящиеся газовые (плазменные) шары, подобные Солнцу. Образуются из газово-пылевой среды (главным образом из водорода и гелия) в результате гравитационной неустойчивости. При достижении в недрах звезд высокой плотности и температуры (ок. 10-12 млн. К) начинаются термоядерные реакции синтеза элементов - основной источник энергии большинства звезд. Массы звезд (М) заключены в пределах от 0,04 до ~ 60 М?, светимости (L) - от 0,5 до сотен тыс. L?. Звезды классифицируют по светимости, массе, температуре поверхности, химическому составу, особенностям спектра. На определенных этапах звездной эволюции ряд звезд проходит через стадию нестационарности (см. Нестационарные звезды). В зависимости от массы звезды в конце эволюции становятся либо белыми карликами, либо нейтронными звездами, либо черными дырами.