PedagogyStudy

Устно опишите её.

- А сейчас откройте тетради по природоведению и нарисуйте карандашом несколько снежинок. Какие бывают снежинки?

С чем их можно сравнить? А какая буква русского алфавита больше других похожа на снежинку? (показать плакат с буквой Ж)

III. Чистописание.

- Откройте тетрадь по русскому языку и запишите слово снежинка (разбор пол составу).

- Какое правило нужно вспомнить?

Итак, с приходом зимы к нам прилетают снежинки. Что же они делают? (звучит грамзапись «Снег кружится»).

- С севера подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю – одна красивее другой! Чем тише морозная погода, тем красивее падающие снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звёзды превращаются в снежную пыль. А когда мороз несильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы тогда говорим, что с неба падает «крупа».

Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.

- Во что же превращаются снежинки на земле? (В снег)

Запишем предложение (один ученик у доски) Скрипит снег под ногами .

- Какой бывает снег?

(плакат со словами показывает учитель)

Какие встретились с безударной гласной слова-признаки? (скрипучий, холодный, колючий).

Подберите родственные слова (у доски два ученика)

снег зима

(плакат на доске)

- Какие словарные слова встретились? Запишите их.

IV. Физкультминутка (звучит грамзапись песни «Зима»).

V. Продолжение темы урока.

- Вставьте подходящие по смыслу слова (холод, стужа, мороз)

Береги нос в большой … . На дворе было три градуса… . В одну ночь … сковало озеро.

- Какие слова с безударной гласной вам встретились?

- Какие вы знаете зимние месяцы? Запишите их названия.

VI. Выборочный диктант.

Дни зимы всех дней короче.

Всех ночей длиннее ночи.

В результате работы на доске получится схема

ГИДРЫ , отряд гидроидных. Длина до 3 см. 10 видов, широко распространены в пресных водоемах. Размножаются половым путем и почкованием. Способны к регенерации.

РЕФЛЕКСЫ (от лат . reflexus - повернутый назад, отраженный), реакции организма на раздражения рецепторов. Возникшее возбуждение передается в центральную нервную систему, которая отвечает на него также возбуждением; последнее по эфферентным (двигательным, секреторным и др.) нервам передается к различным органам (мышцам, железам и др.). В 1863 И. М. Сеченов высказал мысль, что "все акты сознательной и бессознательной жизни по способу происхождения суть рефлексы". Это положение было развито И. П. Павловым в его учении о высшей нервной деятельности. Врожденные рефлексы Павлов назвал безусловными, а вырабатываемые в течение жизни - условными.

ШТЕЙНШЛЕЙГЕР Вольф Бенционович (р . 1918), российский ученый, член-корреспондент РАН (1991; член-корреспондент АН СССР с 1987). Труды по квантовым усилителям сверхвысокочастотным, нелинейному рассеянию радиоволн, радиоголографии и др. Государственная премия СССР (1951, 1976).