Формирование экологических понятий на уроках русского языка Формирование экологических понятий на уроках русского языкаСтраница 25
1
2
3
4
5
1. Пока дети – каждый в берете.
Повзрослели – шляпы надели. (Грибы)
- Как нужно собирать грибы?
2. Течет, течет – не вытечет.
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
- Какие необходимо соблюдать правила, чтобы вода в реке оставалась чистой?
3. Вырос в поле дом,
Полон дом зерном, стены позолочены,
Ходит дом ходуном
На столбе золотом. (Колос)
4. Ты не клюй меня, дружок,
Голосистый петушок.
В землю теплую уйду,
К солнцу колосом взойду,
В нем тогда таких, как я,
Будет целая семья. (Зерно)
5. Летом зеленеет,
Осенью желтеет. (Трава)
В заключение дети прочитывают слово по вертикали – гроза.
- какие изменения происходят в природе во время грозы?
II Кроссворд «Лето»
5
1 б о б р
2 р о м а ш к а
3 с т р и ж
РАНОВИЧ (наст . фам. Рабинович) Абрам Борисович (1885-1948), российский историк античности, доктор исторических наук, профессор. Работы по истории иудаизма и раннего христианства, эллинизма.
МЕДИНЬШ Екабс (1885-1971) , латышский композитор, дирижер, народный артист Латвии (1960). Брат Язепса и Яниса Мединьшей. Деятель латышской хоровой культуры, дирижер республики Певческих праздников. Произведения для хора, инструментальные концерты, обработки народных песен. Профессор Латвийской консерватори (с 1945).
ЭДЕМ , в Библии страна, где обитали Адам и Ева до грехопадения; синоним рая.