Театрализованные игры Театрализованные игрыСтраница 1
Содержание
стр.
Введение . 2
Глава I. Теоретические основы проблемы формирования
познавательных интересов младших школьников . 4
§ 1. Историко-педагогический аспект проблемы
формирования познавательно интереса . 4
§ 2. Понятие «познавательный интерес»,
его структура 10
§ 3. Уровни и критерии сформированности
познавательного интереса . 19
§ 4. Общая характеристика воспроизводящей и
творческой деятельности, их соотношение в
учебной деятельности младших школьников . 25
Глава II. Пути формирования познавательного интереса
младших школьников на уроках русского языка
через использование творческих заданий 30
§ 1. Воспроизводящие и творческие работы
учащихся на отдельных этапах учебного
процесса на уроках русского языка . 30
§ 2. Воспроизводящие и творческие работы
учащихся при закреплении материала по
русскому языку 47
§ 3. Воспроизводящая и творческая деятельность
учащихся при обучении умениям и навыкам . 59
Глава III. Пути формирования познавательного интереса
младших школьников на уроках математики
через использование творческих заданий при
работе с понятиями 70
§ 1. Общая характеристика «понятия» 70
§ 2. Анализ различных методик формирования
понятий у младших школьников .¼.¼ .¼. 80
§ 3. Методика формирования познавательных
интересов младших школьников через
использование творческих заданий при
работе над понятиями «Объёмные тела» . 85
§ 4. Составление геометрических словариков
как один из видов творческих заданий при
формировании геометрических понятий у
младших школьников 101
Заключение 105
Библиография 106
Введение
Проблема познавательного интереса — одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой обучения.
Необходимость готовить к творчеству каждого растущего человека не нуждается в доказательствах. Именно на это должны быть направлены усилия педагогов.
ВУНДЕРКИНД (нем . Wunderkind - чудо-ребенок), высокоодаренный ребенок (иногда ироническое).
ТЕРМОРЕГУЛЯТОР , устройство для автоматического поддерживания температуры на заданном уровне в помещении, сосуде, трубопроводе и т. п. Состоит из измерительного преобразователя (датчика) и исполнительного органа. Различают по принципу действия датчика, напр., дилатометрические, термоэлектрические.
ФРЕЙДЕНБЕРГ Ольга Михайловна (1890-1955) , российский литературовед, филолог. Основная область интересов - античная мифология и литература, архаическое мышление, происхождение и содержательность художественных форм. В 1932 организовала первую в СССР кафедру классической филологии в Ленинградском институте философии и искусства. Главные работы собраны в книге "Миф и литература древности" (1978).